lunes, 1 de agosto de 2016
lunes, 25 de julio de 2016
Estilos de APRENDIZAJE Y abp
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
¿Qué es un estilo de Aprendizaje?:-
Se lo puede comprender como las diferentes formas, métodos, estrategias y
recursos para aprender, cada individuo
utiliza determinadas preferencias para modelar la forma de adquisición de
un aprendizaje. Dentro de los estilos de aprendizaje tenemos la siguiente
clasificación:
1. Modelo
de los cuadrantes cerebrales de Herrmann.- El modelo se basa en el conocimiento
sobre el funcionamiento del cerebro al que se lo ha dividido en cuatro
cuadrantes que resulta de la intersección de los hemisferios derecho e izquierdo
tomados del modelo de Sperry , y de los cerebros cortical y límbico de Mclean
los cuatro cuadrantes se ilustran así:
a)
Cortical Izquierdo (CI).- Es experto, lógico analítico,
basado en hechos cuantitativos
b)
Límbico Izquierdo (LI).- El organizador,
organizado , secuencial, Planeador, detallado
c)
Limbico Derecho (LD).- El comunicador, interpersonal,
sentimientos, estético, emocional
d)
Cortical Derecho (CD) .- El estratega, Holístico,
Intuitivo, Integrador, sintetizador,
Los docentes
pueden aplicar el conocimiento basado en este modelo ya que se puede
motivar a los estudiantes tomando en
cuenta las características representadas de acuerdo con la característica
predominante del cuadrante respectivo. Usando juegos lógicos, organizando
información, mediante concursos de oratoria, mediante la aplicación de
estrategias.
2. Modelo de Felder, y Silverman.- El modelo
clasifica los estilos de aprendizaje en cinco dimensiones
a)
Sensitivo Emotivo
b)
Visuales Verbales
c)
Inductivo-Deductivo
d)
Secuenciales Globales
e)
Activos- Reflexivos
Se motiva a
los estudiantes Presentando el estudio de casos, presentando ilustraciones,
realizando inferencias lógicas, construyendo secuencias, y presentar debates.
3. Modelo
de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder:- Se lo conoce también como Visual-Analítico- Kinestésico
toma tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el
visual, el auditivo y el kinestésico.
a)
Se utiliza este modelo para motivar a los
estudiantes mediante representación
visual siempre que recordamos imágenes abstractas (como letras y números) y
concretas. Cuando leen,o miran información concreta
b)
El sistema de representación auditivo es el que
nos permite discriminar mediante el oído y apreciar voces, sonidos, música.
c)
El sistema de representación kinestésico. cuando
recordamos el sabor especial, o al escuchar una canción, al realizar
experimentos, proyectos,
4. Modelo
de los Hemisferios Cerebrales
Este modelo
manifiesta que el conocimiento se basa
de acuerdo con el hemisferio cerebral
que se utiliza; y que cada hemisferio domina la parte opuesta del cuerpo; El
hemisferio Izquierdo se especializa en el manejo de símbolos; lenguaje,
Algebra; símbolos matemáticos, Química, Es analítico y Lineal y actúa en forma lógica
El Hemisferio
Derecho; Se especializa en la percepción del espacio es global, sintético, e
intuitivo, imaginativo y emocional.
La motivación se
hace presente tomando en cuenta las características del hemisferio que
predomine, al realizar actividades en un entorno motivante que impliquen utilización
de símbolos, realizar síntesis.
5. Modelo
de las Inteligencias Múltiples de Gardner
Los seres humanos poseen diferentes tipos de
inteligencias que se resumen en:
a)
Inteligencia Lingüística
b)
Lógico Matemático.
c)
Naturalista
d)
Corporal Cinestica
e)
Espacial
f)
Musical
g)
Interpersonal
h)
Intrapersonal
Se utiliza
este modelo para motivar a estudiantes al orientar en diversidad de recursos y estrategias
en el aula de tal manera que se abarque e incida en la utilización y desarrollo
de un mayor número de inteligencias
6. Modelo
de Kolb.
Para aprender
debemos trabajar o procesar información que recibimos; según el modelo el
aprendizaje se da en cuatro fases:
a)
Actuar (Alumno- Activo) se motiva al introducir a los
estudiantes en campos llenos de retos, de exigencias , para resolver problemas.
b)
Reflexionar (Alumno- Reflexivo) .- Se motiva
desarrollando la capacidad de observación analizando sus experiencias, y
reflexionando antes de emitir un criterio.
c)
Teorizar ( Alumno –Teórico).- Los alumnos se
motivan al realizar actividades basadas en modelos teóricos, desarrollando
aprendizaje basado en problemas,
d)
Experimentar (Alumno_ Pragmático) .- Los
estudiantes se motivan al tener ricos escenarios donde se relacione y se
compruebe la teoría con la práctica al comprobar si la teoría funciona o
concuerda con lo esperado.
7. El
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) .- El aprendizaje es presentado mediante
el tratamiento de un problema de la vida real y descifrarlo mediante la
inserción del estudiante en el campo de la investigación para poder resolverlo
y al escudriñar la naturaleza del problema logra entenderlo y conocerlo aplicando
los conocimientos que las ciencias le aportan
para tal menester
martes, 19 de julio de 2016
SALUDO DE BIENVENIDA
Saludos compañeros del curso de diseño de proyecctos innovadores con tic mi direccion es russelldaniloconzacastillo.blogspot.com; visiten mi blog para ayudarlo a crecer me gustaria que me ayuden con aportes sobre el curso de Diseño de proyectos educativos innovadores con Tic y como aplicarlos en el salon de clase , para que mis clases sean motivantes e interesantes para mis estudiantes.
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